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浙江淳安一村庄保存400年圣旨初次对外展现(组图)

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浙江淳安一村庄保存400年圣旨初次对外展现(组图)
原标题:浙江淳安一村庄400年圣旨初次对外揭露展现(组图)汪家桥村乡民晒圣旨。程海波摄  中新网杭州8月1日电(宋唯岚 江明霞) “六月六,晒圣旨”,浙江省淳安县汪家桥村一向有着这样的传统习俗。日前,该村为呼应当地开展全域旅行召唤,给村庄旅行添加“文明料”,举办了晒圣旨祭祖活动,将保存了近400年的圣旨初次对外揭露展现。吟诵圣旨典礼现场。程海波摄  活动首先由村里两位德高望重的老一辈“请”出圣旨和先人画像,并由四位“护卫”将圣旨、先人画像打开,当心整齐地平铺在桌子上暴晒,随后是祭拜先人和吟诵圣旨典礼,整个进程庄重盛大。汪家桥村乡民晒圣旨,招引许多游客观赏。程海波摄  淳安县汪家桥村发源于安徽歙州歙县(今属安徽绩溪),通过近千年的繁衍生息,已开展成有900多人口的大村。明朝时,该村出了一位叫汪乔年(1585年-1642年)的陕西总督,保存至今的圣旨经淳安县文物部分认证,是明朝崇祯皇帝颁给汪乔年的。(完)此次“晒”出的圣旨。程海波摄汪家桥村乡民晒圣旨。程海波摄

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“老家河南·栾川春节” 栾川打造冰雪国际闹新春

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“老家河南·栾川春节” 栾川打造冰雪国际闹新春
中新网河南新闻2月7日电 金鸡辞岁,灵狗迎春,山城栾川2018年“老家河南·栾川春节”系列活动已拉开帷幕,可谓精彩连连,惊喜不断。除了逛庙会、品风俗、赏花灯、尝美食等独具年味儿的活动之外,伏牛山滑雪乐土、银河大峡谷等景区还使用共同气温条件和冰雪资源,精心为游客打造了艺术雪雕、神话雪国际,冰上运动等趣味无穷的冰雪项目,让来栾游客融入到梦境独特的冰雪国际,感触冰雪运动和雪雕艺术的无限魅力和趣味。  据相关部分猜测,今年春节全国大部分地区天气晴好,想赏雪玩雪的游客能够到栾川感触充溢构思和趣味的冰雪国际。伏牛山滑雪乐土的“梦境冰雪季·神话雪国际”现已打造完结,在海拔2200米的伏牛山滑雪场山顶,神话雪屋、冰雪森林、美丽城堡、熊大熊二光头强、艾莎公主、白雪公主、七个小矮人,为游客和孩子展示了一个生动有趣的神话国际,激起一代人幼年的夸姣回想。滑雪场山顶还专门规划了雪地温泉,游客在雪地里玩累了还能够泡一泡药浴温泉,感触冰火两重天的影响与直爽,免除疲惫缓解压力。此外,2018年1月29日至2月14日,十五周岁以下的学生凭身份证或学生证到伏牛山滑雪乐土,能够享用滑雪免费特惠活动。  一起,栾川银河大峡谷景区的雪雕狂欢季也精彩来袭,美妙动物城、艺术雪雕展、冰上滑道,品种繁复,饶有风趣。一个个活灵活现的艺术雪雕让游客大开眼界,将景区美景与构思艺术完美结合。2018年1月26日至3月3日雪雕狂欢季期间,一切到景区游客通通免门票。  据悉,今年春节栾川县部分景区充分使用资源优势,将冰雪资源运用到极致,致力于出现差异化的新春游览产品,使用丰厚的旅行产品,将冬天栾川的冷资源转化为游客的好口碑,带动栾川新春旅行热商场。(贾亲亲)

名额少、门槛高 中小学教师职称提升终年“拥堵”

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名额少、门槛高 中小学教师职称提升终年“拥堵”
材料图。中新社记者 王中举 摄   评选名额少 待评人数多 评定门槛高  中小学教师职称进步终年“拥堵”  等待树立更为科学合理的职称评定计划  最近,一部描绘师生友情的电影《教师·好》火了。  片中,当德才兼备的学生有保送至师范校园的时机时,班主任教师却吩咐她慎重考虑。电影看到这儿时,相同身为中学教师的谢敏(化名)深有感触。  本年35岁的谢敏是山东省一所省级要点高中的政治课教师。虽然她已作业13年、教育效果优异,但在职称上仍是初级教师。也就是说,13年前她本科毕业转正定级后,职称再无进步。  谢敏入职前正逢她地点的校园扩招。接连几年,校园招了许多年青教师,但每年评职称的名额十分少。甭说高档职称,仅是中级职称的评定,谢敏前面就排了太多人。对此,她也很无法。  而像谢敏这样的中小学教师职称评定难,并非个例。采访中,多位中小学教师向记者表明,因为目标有限、正高职称评定规范过高档问题导致的评职称难,现已严峻影响到他们的作业积极性,应树立更为科学合理的职称评定计划。  135人待评但目标只要7个  记者了解到,我国中小学教师职称(职务)评定准则始于1986年,期间阅历屡次变革。最新的职称(职务)准则规则,初级设员级和助理级;高档设副高档和正高档。员级、助理级、中级、副高档和正高档职称(职务)称号依次为三级教师、二级教师、一级教师、高档教师和正高档教师。  “现在咱们校园在编教师371人,其间高档职称148人,中级职称166人,初级职称57人。2018年,具有根本评定资历而因为没有岗位,未能取得高档教师资历的有135人。”这是安徽省宿城榜首中学副校长刘秀云向《工人日报》记者泄漏的一组数据。  刘秀云介绍,安徽省宿城榜首中学是一所“老牌”的省要点中学,师资队伍中不乏中青年优异教师。但是,因为职称资历的份额约束,2018年该校高档职称目标仅有7个,具有评定资历的教师远超这一数字。“每年的目标份额是固定的,但关于师资会集的‘老牌’要点中学来说,前面的不退,后边的就上不去,教师职称评定终年‘排大队’,论资排辈现象杰出。”  而在小学,职称评定相同简单走进“死胡同”。河南省周口市一所小学的语文教师满星(化名)通知记者,他们校园每年一般只要1个高档职称目标,“在职教师近百名,有副高档职称的不到10人。按要求,高档教师份额一旦合格,就不会再给目标了。”  “正常来说,我这年纪早就能评高档职称了。”谢敏说,按“排队”时长,估计自己下一年能评上中级职称,但她现已对评职称失去了热心。  记者了解到,因为评聘合一,部分老教师虽然评上了高档职称并享用待遇,但因为教育才能约束只能转为行政岗位,反而挤占了一线青年教师的职称名额。  刘秀云指出,评职称难的问题现已严峻影响了教师的作业积极性。“因为目标有限,一些‘老牌’校园职称评定成了中青年教师开展的‘魔咒’。这也让他们的教育抱负受到冲击。”  满意正高档职称评定条件的人数不及目标名额的一半  2015年,人社部印发《关于深化中小学教师职称准则变革的辅导定见》,对中小学教师职称准则进行全体规划,并初次设置正高档职称,使中小学教师具有和教授、研究员相同的工作开展空间。  “依照现有的评定规范,一位本科毕业的教师,22岁从教,若事务合格,任教1年可定为二级教师,任教满5年可参评一级教师,再满5年可参评高档教师,最快33岁就可参评高档职称。”但是,刘秀云指出,现行中小学正高档职称评定规范过高,使得许多教师三四十岁评上高档职称后再无他求。  2015年满星评上了小学教师的副高档职称。她回想其时职称评定仍在变革中,取消了对论文的要求,但加强了对教育才能的调查,如要现场讲课并辩论。  “变革后的评定准则更严,高档职称对获奖、课题、归纳试验活动等都有硬性要求。”满星说自己比较走运,现在再参评高档职称,光课题就要预备一年以上,要消耗很多精力。正高档职称对她而言更是“可望不行及”,“咱们校园没有一位教师有正高档职称,我们都觉得评上副高档就到头了,也没啥进取心了。”  评正高职称终究有多难?刘秀云以安徽省中小学教师正高档职称评定条件为例介绍,要在“被评为省特级教师或享用省级以上政府特别补贴,被评为省级以上优异教师或学术带头人,取得国家级教育效果三等奖以上,掌管并完结省级以上的教研课题一项,参与省市级以上教研竞赛取得省级二等奖以上……”等条件中满意2项,才具有评定资历。  “关于一般教师来说,满意1项就很优异了。”刘秀云通知记者,上一年她地点的省要点中学教师中,满意宿州市正高档职称评定条件的人数不及目标名额的一半。在刘秀云看来,设置正高档职称是对教师集体的鼓舞,但从实际状况来看,因为门槛过高,这一方针应有的鼓舞效果并不明显。  主张设置当地职称目标“周转池”  针对当时中小学教师职称评定难问题,刘秀云以为,一方面能够设置当地职称目标“周转池”,依据校园的不同状况进行和谐、分配,另一方面能够将有杰出贡献者作为特别人才破格提拔,不用再占目标。“要变革职称评定准则,让‘有为者有位’,进步教师的工作取得感。”  教师们的取得感包含工作庄严和工作生长的取得感。刘秀云说,除了要变革职称评定准则,进步教师待遇也是迫切需要处理的问题。  “不同职称的收入或许只差几百元,但对教师的工作热心影响却很大。”身为一线教师,谢敏更介意职称对退休待遇的影响。  刘秀云以为,进步教师取得感,物质是根底,要执行教师待遇不低于公务员的方针。比方,为鼓舞教师长时间从事本工作而发放的岗位补贴,至今依然沿袭1986年的规范,即10年以下每月3元,10年至15年每月5元,15年至20年每月7元,20年以上每月10元。“时隔33年,教师的收入水平发生了很大改动,但教龄补贴一向未变,当年的鼓舞成了现在的鸡肋。”  郑州市上街区中心路小学教师沙宝琴希望能拟定出一套真正对教师有鼓舞效果、科学合理完好的评定计划,让教师们全身心投入到教育中。  21世纪教育研究院副院长熊丙奇主张,推进中小学职称评定准则变革,实施中小学教师年薪制,和教师专业同行点评准则。“在欧美国家,中小学教师的待遇实施根据职务的年薪制,教师的年薪随教龄的增加而进步,鼓舞教师终身从教。一起实施教师专业同行点评准则,促进教师工作化、专业化开展。”  本报记者 于灵歌

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